ficción?

los argumentos basicos en la educación del otro, se encuentran en la capacidad que se posea para detectarle los equivocos, de ahi que "al que se equivoca no se le pisotea, se le ayuda en su reorientación"

.que hay de ello en nosotros?

maestro es el que posee la capacidad de canalizar toda su virtud para orientar, o reorientar al otro en la percepción de los posibles equivocos; yendo en contravia del que se engrandece degradando al otro por sus falencias

proceso

quien mantiene la disponibilidad para aprender, a partir de lo que enseña, con el continuo fluir de la vida, alcanza mayor acercamiento al grado de maestro

CULPAR A QUIEN?

la vida, en su continuo fluir nos da los elementos para percibir, analizar, interpretar y desear; sin embargo es decisión de cada quien aceptar o rechazar lo que se nos ofrece. El inconveniente esta, en que quien desprecia lo que a gusto propio ha labrado, se convierte en obstaculo dentro del buen desarrollo interpersonal; ya que cuando le toca sustentar sus equivocos, no le alcanzan quienes compartieron, comparten y compartiran con él, para encontrar los culpables

de lo que se da se recibe

todo el quehacer en el devenir se fundamenta en la experiencia, es por ello que no se puede desear si los sentidos no se han cuestionado; de la misma manera no se recogen frutos de lo que no se ha sembrado, como tambien se nos brinda a partir de lo que ofrecemos.

pregunta

¿pensar para actuar a partir del conocimiento social, no es desvirtuar el don de ser seres sensibles?

pregunta

famili

la virtud y la grndeza de la familia no se sustenta en el numero de individuos que la componen, esta en la capacidad para mediar con alteridad altruista

aaaay razón

patentar la certeza del conocimientona a traves de la razón: es desvirtuar la capacidad natural de percibir, sensibilizar, interpretar, analizar y proponer del pensar innato en los humano

el complejo saber

en el conocimiento social, "el que piensa se equivoca"; quien no lo hace se empodera del intelectualismo perfeccionista que da la repetición continua

y a quien culpo

el encontrarnos con nuestro propio e innato saber, y no lograr interpretarlo con lo adquirido por medio del conocimiento social, nos desubica e invita al desorden en el pensar, acercandonos a la tan cuestionada locura

con la educación acuestas

ENSEÑAR: Proceso en el cual, el que cree que sabe, le permite al que duda de lo que sabe, enjuiciarle su verdad.


APRENDER: Proceso mediador entre saberes con alto contenido de alteridad altruista

maxima

quien orienta siguiendo el perfil de formar serviles, nutre la actitud social, descalificando la aptitud natural

maxima

solo quien desea desaprender lo adquirido, esta en la capacidad de aprender haciendo

aprendizaje

quien orienta un saber sin consultar el deseo, o ubicación del otro ante el proceso, es un imponente "DICTADOR"

proyección

el mayor obtaculo del pensar futurista, esta en la capacidad para deshacer el conocimiento dependiente del pasado

existencia

la crisis de quien se enamora se sustenta en la perdida de autoestima en la medida en que idolatra a su deseado(a)

ironias

el mejor llamado de atención a un docente, esta en el recordarle que nunca podra dejar de ser estudiante

maximas

actuar con razón, es patentar la parte de conocimiento social, que poseen quienes nos rodean

maximas

cuando no se entiende lo que nos cuestiona, alcanzamos a percibir el grado de mentira que hay en lo que se cree "saber"

maxima

creer que se sabe porque se satisface el ego del otro, es patentar la sumision del intelecto a este